Quand Hermès recrute !

Quand Hermès recrute !

Faire les choses avec sérieux, ne pas se prendre au sérieux

Le savoir-faire à la française, qui compte de nombreuses maisons d’excellence, relève le défi de recruter autrement.
Quelle fût ma joie de lire ce matin sur le site Hermès ce superbe message de recrutement où prime l’authenticité, l’être unique, la capacité de chacun à développer des talents.

Se jouer des paradoxes et s’en enrichir

N’ayons pas peur de laisser notre créativité et celle de nos enfants exploser. Un bon accompagnement qui laisse libre cours à un parcours riche de sens et respecte une envie intérieure incite à se dépasser pour atteindre le meilleur. Les emplois sont là, ils vous attendent !

Le temps fait bien les choses

Apprendre à cultiver sa curiosité ! Se montrer patient dans l’apprentissage pour être reconnu de ses pairs, et finalement prendre son envol comme les petits anges de l’illustration !

 

Pour voir l’animation dans on intégralité, cliquez sur le lien :
http://www.hermesemployeur.com/

Du beau, du bon et du bien !!!

Si vous avez le même idéal créatif que nous, une vision positive de l’avenir de vos enfants, la volonté de faire exploser leur potentiel, suivez nous, partagez, www.creazine.fr

Bye les créatifs, à très vite, pour de belles vidéos inspirantes et un nouveau cadeau rien que pour vous !

QUEL EST VOTRE ÉVENTAIL D’APTITUDES ?

QUEL EST VOTRE ÉVENTAIL D’APTITUDES ?

Selon le psychologue Howard Gardner, les individus disposent d’un répertoire de compétences pour résoudre différents types de problèmes. Ses travaux font état de plusieurs formes d’intelligence humaine (IM), alors qu’à ce jour, la plupart des psychologues croyaient qu’il existait un seul type d’intelligence générale, mesurée à l’aide du quotient intellectuel (QI).

Gardner et ses collègues ont répertorié huit formes d’intelligence différentes, dont généralement trois ou quatre plus développées que les autres chez une personne.

  • L’intelligence  VERBALE/LINGUISTIQUE
  • L’intelligence LOGIQUE/MATHÉMATIQUE
  • L’intelligence VISUELLE/SPATIALE
  • L’intelligence INTERPERSONNELLE
  • L’intelligence INTRAPERSONNELLE
  • L’intelligence CORPORELLE/KINESTHÉSIQUE
  • L’intelligence MUSICALE
  • L’intelligence NATURALISTE

Ceci permet de mieux comprendre ses points forts et de les mettre en lien avec des possibilités de carrière.

Attention, toutefois, les activités professionnelles des professions requièrent habituellement des aptitudes dans plus d’une forme d’intelligence.

Par exemple, un architecte doit disposer, à des degrés divers, de compétences d’ordre spatial, logico-mathématique, kinesthésique et interpersonnel ; un danseur aura surtout des capacités kinesthésiques, musicales, interpersonnelles et spatiales; un politicien utilisera ses compétences interpersonnelles, langagières et peut-être logiques; un médecin généraliste possèdera une bonne intelligence logico-mathématique et de fortes compétences interpersonnelles, alors qu’un chirurgien aura aussi besoin de dextérité kinesthésique; un metteur en scène d’opéra devra faire preuve d’intelligence spatiale, personnelle et langagière autant que musicale.

En définitive, un même domaine peut solliciter plusieurs intelligences et une intelligence donnée peut se développer dans plusieurs domaines.

Le rôle de chacun est de faire surgir en nous une bonne connaissance de notre mode d’apprentissage, de découverte du monde, la bonne question à se poser est :

Comment je rentre en relation avec mon environnement ?

 

 

Si vous désirez obtenir des références supplémentaires sur les intelligences multiples, nous vous invitons à lire les ouvrages principaux d’Howard Gardner et consulter les sites Internet suivants :

 

 

Les intelligences multiples – Pour changer l’école : la prise en compte des différentes formes d’intelligence, Édition Ritz, 1996, 236 pages. Traduction de la version originale anglaise (1993).
Multiple Intelligence. The Theory in Practice.
Frames of Mind : The theory of Multiple Intelligence.

 

 

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QUELLES SONT VOS INTELLIGENCES MULTIPLES ?

QUELLES SONT VOS INTELLIGENCES MULTIPLES ?

image de l'article

test Intelligences multiples

Ce questionnaire a pour objet de vous aider à cerner les formes d’intelligence qui sont particulièrement développées chez vous, vos enfants, selon la théorie du psychologue américain Howard Gardner.

Pour chacun des énoncés, attribuez un nombre de ponts selon l’échelle suivante :

  1. Pas du tout comme moi
  2. Un peu comme moi
  3. Moyennement comme moi
  4. Beaucoup comme moi
  5. Tout à fait comme moi

Puis, faites le total de vos points pour chaque catégorie. Vous trouverez ainsi vos quatre formes d’intelligence principales.

 

INTELLIGENCE VERBALE/LINGUISTIQUE

1- J’aime les jeux de mots et autres blagues du genre.

2- Je me sens à l’aise dans le monde de la langue et des mots et j’en tire un renforcement positif.

3- J’aime faire des mots croisés et jouer à des jeux comme le Scrabble.

4- Je me rappelle mot pour mot ce que les gens me disent.

5- J’aime participer à des débats ou à des discussions.

6- Je préfère les questions à développer que les questions à choix multiples.

7- J’aime tenir un journal ou écrire des histoires ou des articles.

8- J’aime beaucoup lire.

Mon intelligence verbale/linguistique – Total

 

INTELLIGENCE LOGIQUE/MATHÉMATIQUE

1- Je travaille mieux quand mon plan de travail est bien organisé.

2- J’aime les mathématiques et les sciences.

3- Je garde une liste des choses à faire.

4- J’aime jouer à des jeux de réflexion ou qui font appel à la pensée logique.

5- J’aime savoir le pourquoi des choses et chercher des éclaircissements aux questions qui m’intéressent.

6- Je travaille mieux avec un agenda ou un calendrier.

7- Je saisis rapidement les relations de cause à effet.

8- Mes estimations sont souvent bonnes.

Mon intelligence logique/mathématique – Total

 

INTELLIGENCE VISUELLE/SPATIALE

1- Je comprends les combinaisons de couleurs et vois quelles couleurs vont bien ensemble.

2- J’aime faire des puzzles, des labyrinthes ou des jeux de patience.

3- Je n’ai pas de mal à lire les cartes.

4- J’ai un bon sens de l’orientation

5- Dans les films, je m’intéresse particulièrement aux scènes et aux activités.

6- Quand je dors, mes rêves me paraissent très réels.

7- Je peux prévoir les mouvements et les conséquences dans un plan de jeu (par exemple au tennis, aux échecs).

8- J’ai une mémoire surtout visuelle.

Mon intelligence visuelle/spatiale – Total

 

INTELLIGENCE INTERPERSONNELLE

1- Je travaille mieux quand j’interagis avec les autres.

2- Je préfère les sports d’équipe aux sports individuels.

3- La présence des autres me donne de l’énergie.

4- Je préfère faire des choses en groupe plutôt qu’être seul.

5- J’aime apprendre à connaître les autres cultures.

6- J’ai l’habitude de parler de mes problèmes personnels avec mes amis.

7- J’aime partager mes idées et mes sentiments avec d’autres.

8- Je travaille mieux au sein d’un groupe où je peux discuter avec les autres de diverses questions.

Mon intelligence interpersonnelle – Total

 

INTELLIGENCE INTRAPERSONNELLE

1- J’aime ma solitude et avoir un monde à moi.

2- J’ai quelques amis proches.

3- J’ai des opinions bien arrêtées sur des questions controversées.

4- Je travaille mieux quand je peux le faire à mon rythme.

5- Je ne me laisse pas influencer facilement par les autres.

6- Je comprends bien ce que je ressens et comment je réagis aux circonstances.

7- Je soulève souvent des questions sur les valeurs et les croyances.

8- Je me sais responsable de mon comportement.

Mon intelligence intrapersonnelle – Total

 

INTELLIGENCE CORPORELLE/KINESTHÉSIQUE

1- J’aime bouger, taper du pied ou me remuer quand je suis assis.

2- J’aime les sports aux sensations extrêmes (comme le kayak de mer, la planche à neige, le vélo de montagne).

3- Je suis curieux sur le plan des sensations et j’aime toucher les objets pour en sentir la texture.

4- J’ai une bonne coordination.

5- J’aime le travail manuel.

6- Je préfère participer physiquement plutôt que de rester assis et de regarder.

7- Je comprends mieux les choses si je les fais (les touche, les bouge ou interagis avec elles).

8- J’aime créer, faire des choses avec mes mains.

Mon intelligence corporelle/kinesthésique – Total

 

INTELLIGENCE MUSICALE

1- Je joue de la musique dans ma tête.

2- Pour me rappeler des choses, je compose des comptines.

3- Il m’est facile de suivre le rythme d’une musique.

4- J’aime mettre une musique à des chansons ou des poèmes.

5- Quand une musique joue, je bats la cadence.

6- Je perçois les fausses notes.

7- Je trouve facile de m’engager dans des activités musicales.

8- Je suis fier de mes réalisations musicales.

Mon intelligence musicale – Total

 

INTELLIGENCE NATURALISTE

1- J’ai une collection de coquillages, de tasses, de pierres, de cartes de hockey, etc.

2- Je remarque les similitudes et les différences dans les arbres, les fleurs et autres objets de la nature.

3- Je contribue activement à la protection de l’environnement.

4- J’aime faire des fouilles et découvrir des objets et d’autres choses inhabituelles.

5- Je préfère être à l’extérieur qu’à l’intérieur.

6- J’aime faire des plantations et prendre soin d’un jardin.

7- J’aime pêcher et suivre des animaux à la trace.

8- La meilleure façon d’apprendre pour moi est d’aller en excursion, de voir des expositions sur la nature, etc.

Mon intelligence naturaliste – Total

 

Mes quatre formes d’intelligence les plus importantes sont les suivantes :

1-

2-

3-

4-

La traduction et la reproduction de ce questionnaire ont été autorisées par Phyllis Reardon et Isabell Dyke de CTMI (Careers Through Multiple Intelligences) Inc.

M. Piquemal Propriétaire

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Consultation autorisée / Autorisation de téléchargement / Les lecteurs peuvent télécharger / Affichage de test Intelligences_multiples.pdf

 

 

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Maman et enfants : hypersensibles et créatifs, comment bien vivre ensemble ?

Maman et enfants : hypersensibles et créatifs, comment bien vivre ensemble ?

Être souvent à fleur de peau, sensible aux ambiances, réactif par rapport à certaines situations, ne rime pas avec pathologie.
Chopin, Keats seraient-ils catalogués aujourd’hui comme dépressif ? Notre société aujourd’hui comprend mal ces personnalités bien souvent créatives et manquant de confiance en elle.

Pas facile de se reconnaitre hypersensible, d’autant plus quand on constate chez son enfant les mêmes difficultés. On se doit de réagir et de trouver des outils pour grandir ensemble. Pour l’enfant, la compréhension du monde se fait au travers des sens, mais quand l’environnement qui l’entoure l’agresse (les odeurs, les bruits, les autres et leurs émotions), la compréhension de ce monde peut-être difficile.

Dans les années 90, une psychologue américaine, Elaine Aron s’est rendu compte que la manière de traiter l’information pour l’hypersensible est avant tout une stratégie de survie. Cette hypersensibilité serait selon elle une caractéristique innée. Le côté positif est l’extrême intuition des hypersensibles, leurs formidables capacités d’empathie, leurs talents artistiques. De nombreux sites anglophones naissent après la sortie de son livre culte : Ces gens qui ont peur d’avoir peur, Editions de l’homme, 2000. La possibilité de partager ses expériences et d’identifier ses troubles est enfin possible grâce à ses blogs, sites, notamment grâce à celui de notre amie Gaëlle, L’art d’être soi : www.serienehypersensiblilite.com

Pour les enfants, la grande difficulté se révèle avec l’école, le groupe, le bruit et les autres différents de soi ! Il faut alors apprendre à ne pas être une éponge à empathie. Bien souvent l’hypersensible réceptionne trop personnellement et fortement les émotions des autres. C’est ainsi que l’hypersensible a besoin de solitude afin de construire une bulle protectrice pour ses propres émotions.

 

Mais alors comment améliorer son quotidien ?

Pour cultiver et protéger cette sensibilité, voici 5 astuces qui vous aideront à vous épanouir et à vivre sereinement dans une famille d’hypersensibles et de créatifs :

•    prendre du temps hors du stress, méditer ensemble
•    Bien dormir et se nourrir
•    Être doux les uns avec les autres
•    Prendre du temps pour soi, chacun dans son cocon personnel
•    Créer avec le monde du Sensible

 

Prendre du temps hors du stress, méditer ensemble

Respecter les rythmes des uns et des autres en famille ce n’est pas toujours facile. Les temps calmes de lecture des uns se chevauchent avec les envies de faire des activités sportives des autres.
Le plus important c’est de prendre du temps pour s’échapper, en vélo dans les sentiers cachés, à pied avec son sac à dos au fond d’un bois, au calme pour apprécier le silence dans la nature, pour prendre conscience de notre corps. Prendre du temps ensemble en famille.
Faire les choses simplement sans cri, ni stress. Prendre le temps de faire les choses en douceur, dans la bienveillance et l’écoute.

S’aménager un temps de méditation ou de prière en famille. Vous pouvez instaurer que les enfants préparent ce temps : lampions, huiles essentielles, musique ou CD d’accompagnement. Je vous parlerai d’une de mes lectures prochainement : Calme et attentif comme une grenouille, de Eline Snel aux Editions Les arènes.
Chacun se recentre sur lui-même, se calme, voir s’endort en douceur.

 

Bien dormir et se nourrir

Justement le sommeil !

Le plaisir de l’été, ses longues soirées à jouer tard laisse place à la rentrée et le besoin de reprendre des forces pour des horaires d’école non négociables !
Très sollicité la journée le temps de préparation et d’endormissement se rallonge en début d’année scolaire, il faut un temps pour les taches d’hygiène, mais aussi pour dire au revoir au jour qui s’achève et dire merci pour tout ce vécu.
L’excitation et l’éveil des sens sont si forts dans ces jours de rentrée que l’énervement général submerge la famille !

Bien s’hydrater et manger sainement est la clé.

Prendre le temps de cuisiner en famille afin de partager lors des repas le résultat de cette complicité familiale autour d’un bon repas. Éviter les produits industriels, mieux vaut un bon gâteau au yaourt et chocolat qu’une tranche de pain de mie avec de la pâte à tartiner !!!

À vos fourneaux, nous allons vous proposer des recettes…

 

Être doux les uns avec les autres

Prendre le temps de faire parler chacun de vos enfants sur ce qui s’est passé à l’école dans sa journée, lui offrir l’opportunité de se livrer, de partager ses émotions, ses interrogations.
Prendre le temps de se faire un baiser le soir avant de s’endormir, mais aussi le matin en ce levant et lorsqu’on se quitte aux portes de l’école. Se dire qu’on est heureux que chacun vive sa journée d’expériences et qu’on se retrouve pour tout partager le soir.

Avancer tous ensemble vers une vie de famille plus bienveillante, même si tous les jours ne sont pas faciles !

 

Prendre du temps pour soi, chacun dans son cocon personnel

L’hypersensible est souvent solitaire, agressé par son environnement, il se recentre sur lui. Savoir s’écouter, reconnaître ses états sensibles afin de mieux gérer les crises. Se protéger de l’environnement extérieur, sans fuir au hasard. Garder le cap sur ce qu’on est : un être sensible et créatif. C’est savoir transformer l’hypersensible en créatif à l’écoute du monde.

 

Créer avec le monde du sensible

Bien souvent, le monde hyperstimulant heurte les hypersensibles. Par l’appropriation et le détournement cet univers sensoriel, le créatif peut naître.
L’ouïe, le toucher, la vue et l’odorat : un vaste palette à utiliser pour créer. Trouver le moyen d’exprimer ce qui nous heurte par l’expression artistique, la musique, le chant, le dessin, l’écriture…

Créons ensemble un mode d’expression de cette sensibilité.

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12 conseils de psychologie positive

12 conseils de psychologie positive

La psychologie positive est un bon outil pour grandir et nous accompagner au quotidien dans la douceur. Chaque jour petits ou grands, nous avons besoin de cette petite voix intérieure qui nous guide pour devenir meilleur.

Ces 12 conseils devraient t’aider à mieux vivre ta différence et être en osmose avec toi-même.

 

1. Choisir ses questions

Ce sont celles que nous nous posons qui orientent notre parcours. À trop regarder ce qui ne va pas dans notre vie, on oublie ce qui fonctionne. C’est sur ces réussites-là qu’il faut construire l’avenir. Soyons positif. Voir le verre plein avant tout!

2. Croire en soi et croire en l’autre

Ce que je crois sur moi, construit mon destin. Les enfants qui réussissent se font confiance et connaissent leurs forces. Ils ont appris à se poser les bonnes questions.
Expérimenter, essayer, faire face à des situations difficiles par soi-même, est une manière de se dépasser. Croire en soi.

3. Apprendre à échouer ou échouer à apprendre

Lorsque le tout petit apprend à marcher, il apprend aussi à tomber. On se nourrit de ses échecs. Tout est possible.

4. Se donner la permission d’être humain

Savoir accepter ses élans positifs comme négatifs. Nous n’avons pas toujours des émotions positives ! On vit très bien avec cette dualité. Apprendre à s’accepter.

 5. Se confier

À son journal intime, à un ami, à un proche, cela aide à se sentir mieux. S’ouvrir aux autres.

6. Déceler les bénéfices

Mettre en place un journal de gratitude. Reconnaître les moments importants et positifs de sa vie. Merci la vie !

7. Simplifier

Se délivrer du superflu, vivre simplement, aller à l’essentiel.

8. Cultiver ses relations

Créer des instants de qualité avec ceux qu’on aime. Le potentiel de bonheur se mesure aux relations que vous avez avec votre famille, vos amis et votre capacité à être vrai avec votre entourage. Le don aux autres, Aimer.

9. Ne pas oublier son corps

Respecter son corps en faisant attention à son alimentation, en pratiquant un sport et en respectant son rythme de sommeil. Prendre soin de soi.

10. Être différent

Oser exprimer ce que l’on est vraiment. Être vrai !

11. Introduire les changements que l’on souhaite

Être force de propositions dans l’expérience de sa vie, s’exposer à la nouveauté, sortir de sa zone de confort. Oser.

12.Aimer son maintenant

Prendre de la hauteur pour apprécier ce que nous sommes, ce que l’on vit et reconnaître l’instant comme une richesse. Le Présent.

 

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