par Créazine | jeudiEurope/Paris Oct 24, 2019 | Articles, Pédagogie créative
Emotions et apprentissage, vaste question ? Pourquoi cacher ses émotions ? Pourquoi ne pas en faire une force dans l’apprentissage ? De toute évidence le rôle que jouent les émotions dans l’acquisition des connaissances est majeur ! Autant que dans l’intelligence... 
par Créazine | mardiEurope/Paris Oct 22, 2019 | Articles, Pédagogie créative
Série des Tedx : #11 | pédagogie de demain!| Sugata Mitra – Granny cloud Sur scène pour TED2013, Sugata Mitra nous fait part de son audacieux projet : Aidez-moi à construire l’Ecole dans le Cloud, un laboratoire d’apprentissage en Inde où les... 
par Créazine | mardiEurope/Paris Oct 8, 2019 | Articles, Pédagogie créative
Comment stimuler la créativité et l’utiliser en classe ? Dans son livre Dépasser les difficultés d’apprentissage, Alexandra Brunbrouck donne des pistes pour stimuler la créativité des enfants en classe, voici 15 idées. Pour Alexandra Brunbrouck, enseigner en laissant... 
par Créazine | mercrediEurope/Paris Juil 31, 2019 | Articles, Bibliotheque, Parentalité créative, Pédagogie créative
COIN TIPI, le beau, les mots…un projet pédagogique unique en Tunisie! Plus qu’un livre, aujourd’hui, j’ai envie de vous présenter un projet créatif, collaboratif et pédagogique. Amira Hammami a fondé COIN-TIPI, un lieu de valorisation et de développement... 
par Créazine | mardiEurope/Paris Juil 9, 2019 | Articles, Pédagogie créative
Créatif, oui mais quel est mon profil ? Mais alors nos classes font preuve d’intelligence collective où chacun peut exprimer sa spécificité et sa créativité ! Oui, en effet, la classe est un lieu commun de partage où l’adulte permet à chacun de vivre une... 
par Créazine | jeudiEurope/Paris Juil 4, 2019 | Articles, Parentalité créative, Pédagogie créative
Le conte comme éveil à soi même TED : Le conte comme éveil à soi même | Gilda GONFIER | TEDxPointeaPitre Toutes les civilisations utilisent le conte. Nous nous racontons nos histoires…et si justement, le conte pouvait agir comme une résolution de...
